班主任工作总结:爱孩子,“心”育为始

超脑教育 2021-04-20 事务文书 总结 工作总结

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  反思这几年的班主任工作,发现学生的心理健康状况总体上说是好的,但是,部分学生也存在突出的心理问题。如,叛逆心理、厌学心理、攀比心理、报复心理、自卑心理等。小学生的心理健康问题已成为班主任工作中不容忽视的问题,严重的心理问题会阻碍孩子的健康成长。

  案例:

  基本情况:

  李紫薇,女,六年级学生,学习成绩中上,性格较外向,活泼好动,有些任性。父母在广东打工,从小就是爷爷奶奶照顾学习和生活。

  主要问题:

  该学生在学校表现还不错,活泼开朗,爱好广泛,喜欢看书,画画,还是我的语文课代表,就是在家不听话,很任性,一到周末,就整天整天的不落家,很少主动学习,经常画漫画,看课外书到很晚。

  背景资料:

  该学生在小学前五年有一段时间学习成绩很好,甚至是爷爷奶奶的骄傲,可是慢慢地就开始不听课,甚至经常逃课,小学五年换了好几所学校,每次读不到一年就开始逃课。父母在外打工也很少回来看她,同时家里还生有一个妹妹,和父母在一起。其实奶奶非常负责任,是一个退休教师,但是在学习上对她要求很高。在奶奶看来她是劣迹斑斑,逃课、上网、不读书等等。

  初步分析:

  李紫薇其实是个留守儿童,这样的孩子内心情感很脆弱,她非常渴望获得父母的爱,渴望得到家人和老师的肯定。可能奶奶一味的批评和对她的高要求的教育方式,让她产生了叛逆情绪。在家消极的面对学习。

  但是,她也不是一个纯粹的不听话不懂事的孩子,在刚进六年级的时候,有一次,她在一篇写人的作文中写到了自己的奶奶,她在那篇文章中提到她也知道奶奶为了照顾她很辛苦,奶奶年纪也大了,自己身体也不太好,自己有病有时候也不舍得去看病,但是对她却照顾得无微不至,她要买什么,她总是毫不吝啬地给钱给她,只要求她好好学习,不要再整天不着家了。这孩子也还比较能体谅奶奶的辛苦。她说她自己的衣服,包括袜子,她奶奶怕耽误了她的学习,都从来没有要她洗过,大冷天的时候,奶奶自已还在咳嗽,却一边很吃力地给她洗衣服,她说她当时看到的时候,其实还是挺感动的,还流了泪,但却没好意思走上前去对奶奶说一声,“奶奶辛苦了,您休息下吧!”。当时看到那些话,我觉得这孩子其实也不是那么无动于衷的,她对奶奶其实也还是懂得感恩的,只是她不能理解和接受奶奶对她那么严苛的要求。

  辅导策略:

  1、说服家长改变家庭环境法。孩子的父母都不在身边,没有人来关心她的思想动态,有什么开心与不顺心的事情都没有人可以倾诉,这应该是孩子变得孤僻、任性、不听话的一个比较重要的原因。所以,我多次跟她父母通电话,跟她父母把孩子成长关键时期,父母不在身边会对她的成长造成不利影响的'利害关系跟她父母掰开捏碎了讲。告诉她父母孩子将来的命运就是一个家庭将来的命运,父母现在虽然可能在外面挣多点钱,生活条件虽然好点,但是从长远来看,孩子没有教育好,成长好,这是得不偿失的。所以我想方设法让他的父母暂时先回来一方,另外一方将来也想点办法找个离家近一点的工作。

  再者,让她的父母多关心她的思想动态,多关注她的心理需要,即使不在身边,也要多给孩子打打电话,让她感受到父母其实时刻都在关心自己,让她觉得她不是被父母抛弃的对象。这样她也不会那么放任自己和放弃自己了。毕竟,良好的家庭氛围可使学生性格活泼、开朗、大方,养成乐观豁达、积极向上的精神。

  然后,我也跟她的奶奶好好地谈了好几次,我表明了我很能够理解老人家的心情,孩子的父母不在身边,没有对她细心照顾,总觉得对她有所亏欠,所以老人家总认为应该为儿子带好孙女,要让她把学习搞好,各方面都要得到较好的发展。由于有这样一种“急于求成”的心理,所以老人家对小孩子要求过于苛刻了,容不得她有丝毫的懈怠,却忽视了她其实还是一个孩子,心理是比较脆弱、敏感的,她现在很需要父母及其他长辈的关爱,根本承受不起父母及至祖父母辈对她的这种过高的要求。听我这样讲过之后,她奶奶也开始更加关注她的心理的细微变化,开始从生活方面、爱好方面、交友方面跟她进行沟通、交流,她也变得慢慢愿意跟奶奶聊心里的话了。

  2、谈心法:我经常借她送作业本的机会和她谈心交流,随意的聊天中鼓励她,让她从内心接受我,喜欢我,成为她最亲近的人。有时当她在家不听话,当奶奶告诉我时,我没有批评她,而是放下老师的架子,平心静气的讲道理,甚至安慰她。通过各种渠道,让她感觉到亲人就在她身边,所以她经常说喜欢在学校,不喜欢呆在家里。

  3、目标激励法。她喜欢看漫画、画漫画,奶奶说她是不务正业。有一天中午吃完饭,我进教室恰好看见她在画漫画,我拿在手里仔细看了很久,她画了一些服装设计的内容,对于一个没有学过画画的孩子来说,确实画得还不错,所以我很欣赏的跟她说,李紫薇,你画的画真不错,老师很喜欢,不过,要合理安排自己的休息时间。中午可以好好休息一下,保证下午的学习,也可以写写作业。你看先把学习搞好,将来读大学学一个服装设计专业多好!这是你感兴趣的专业啊,所以你现在要好好努力!她听了欣然点头。

  4、集体关爱温暖法。在改变其家庭环境的同时,我也想了一些办法,在班上通过班集体的关爱来温暖她。让她感受到来自这个大家庭的温暖,让她不愿意离开这个大家庭。例如,我会把他带到我自己家,让我的家人和我一起来给她一些温暖,把她当成自己的妹妹一样,跟她谈心,听她诉苦;或者我又利用节假日的时间把她带到其他的那些家庭气氛比较和谐、温馨的同学家里,让她感受不一样的家庭之爱。

  平时搞活动的时候,我都会安排她一些特别的活动。她比较擅长的活动,例如绘画比赛,我会和同学一起帮她想点子,出主意,让她在活动中感受温暖,也找回自信和勇气。

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